「高等教育深耕計畫-主冊計畫（含專章）、研究中心」112年度經費回收等事宜，相關說明如下：

一、因應112年教育部「高等教育深耕計畫-主冊計畫」將於112年12月31日結束本年度計畫執行，為使經費妥善運用，將於12月20日（三）回收112年所有未使用之經費，逾此日期（112年12月21日至112年12月31日）須辦理活動或支付相關費用等，本計畫將不支應，擬請各計畫執行單位自籌經費。

二、經常門-國外差旅費、業務費、專任助理人事費、112年年終獎金：請務必於12月20日（三）下午5時前完成支出憑證單製作並送至主計室。

三、兼任助理、工讀生、臨時工經費核銷日期不在此限，將依校內人事系統期程辦理。

四、112年經費保留申請條件說明如下：

(一)主冊計畫-經常門、資本門已發生權責關係（契約責任）者，並確定無法於12月20日（三）前辦理核銷者。

(二)「主冊計畫專章-國際化之行政支持系統、學校推動資安強化」、「研究中心計畫」為教育部指定專款專用計畫經費，經費未使用完畢需辦理保留者。

(三)上述申請案請於112年12月31日前填妥保留表（如附件）送至本計畫辦公室彙整，將專案陳請教育部辦理經費保留事宜。

(四)若教育部提前來文，要求陳報經費保留，則本校將依教育部部定日期辦理，請各單位先行準備資料。

一、專題講座摘要
未來的學習是一個忘卻和重新學習的過程(unlearn and relearn)，透過以人為本的學習科技(human-centered learning technology) 促進以學生為中心的學習(student-centered learning)，進而實現永續教育(sustainable education)。在未來的學習情境，教師需要重新構思未來的教學方式，才能引導學生重新構思未來的世界。未來的學習以學生為中心，教師的主要工作由授課轉為輔導，透過以人為本的學習科技，引導學生進行無縫接軌的自主規範學習(seamless self-regulated learning)。精準教育(precision education)就是儘早發現有學習風險的學生，通過診斷、預測、治療和預防為他們提供及時的輔導。更具體地說，精準教育的過程是診斷學生的參與度、學習模式和行為。預測學生的學習表現並改進預測模型，然後通過及時輔導和預防來處理學習策略和活動。透過精準教育，教師可以透過診斷系統了解學生的學習情況及其內容是如何被使用的，提取數據並建立學習預測模型，然後針對不同類型的學生設計適應性學習活動，進行治療和預防。

二、講座內容：
(一)名稱：「精準教育－以人為本的學習科技」
      1. 國科會計畫申請書：應該注意些甚麼
      2. 以人為本的學習科技：精準教育
      3. 給自己重新學習的機會：旅行、家人、反思
(二)地點：本校教研大樓羅家倫講堂
(三)講師：本校資訊工程學系楊鎮華講座教授
(四)日期：112年9月22日(星期五)10時00分至12時00分

三、報名日期：即日起至112年9月20日(星期二)止
四、報名網址：http://forms.gle/TEpxWo2JUx7nrUJt7
五、聯絡人：教學發展中心鄭登耀(校內分機57192)

112年第2次編制外專任教研人員(專案教研人員)新、再聘開始受理申請

檢送本校編制外專任教研人員（專案教研人員）申請及績效評鑑案，請於112年9月20日（三）前檢送相關資料至高教深耕計畫辦公室辦理，請查照。（相關公文）
說明：
一、因應各單位教學研究所衍生之編制外專任教研人員聘任需求，由各系所或中心提出申請，並經本校進用編制外專任教研人員審議委員會審核。
二、本次受理聘期自113年2月1日起之新、再聘人員。
三、各單位如有聘任需求，請參照相關辦法及作業流程辦理，說明如下：
(一) 請填寫申請書（再聘者需另填送績效評鑑表），並檢附系級教評會會議紀錄。
(二) 講師請選填[教學型]或[教學研究型] 編制外專任教學人員績效評鑑表。
(三) 其他職級教師請一律填寫[教學研究型] 編制外專任教學人員績效評鑑表（或從其審查意見辦理）。
(四) 研究人員請填寫「編制外專任研究人員績效評鑑表」。
(五) 單位若有新聘申請案，需就所有新聘案進行排序。
四、申請單位請於112年9月20日（三）下午5:00前，擲交紙本及電子檔各一份至高教深耕計畫辦公室辦理：
(一) 電子檔請提供pdf及doc兩種格式，前者需含相關單位主管核章之掃描檔。
(二) 電子檔請寄至Email住址會使用灌水程式保護機制。你需要啟動Javascript才能觀看它，主旨請寫：申請專案教研人員-系所-職級-姓名。
五、申請書及績效評鑑等相關表格，請至高等教育深耕計畫網站下載使用。網址為：http://hesp.ncu.edu.tw/farmer/index.php/2017-08-11-06-45-46。