時代發展變遷迅速，人才關鍵能力之定義、養成及培育方式能否與時俱進，備受挑戰。本校循序完善學生入學管理系統，了解學生特質及學習成效，復再以全球頂尖史丹佛大學之做法為標竿，重新思考未來學習的樣貌，提出「NCU 2022」之教學想像，從學習目標、教學方法、學習方式與評量方法等四大方向，進行中大教育系統的創新。

        面對全球化、智能化及高齡化等趨勢與挑戰，如何在日形拮据的教育資源與日益激烈的人才競爭下，發展學校特色、提昇學研能量，回應國家發展議題與社會產業結構之改變，形塑本校為具人文關懷、尖端研究、創新卓越及接軌國際之一流大學，亦係此階段中大校務發展之重要課題。

        「永續社會發展，增進人類福祉」為中大重要辦學目標。本校結合人才培育及知識創新之任務，創造更“入世”的做法：由入學端、學習端及經濟端扶助弱勢就學：「向日葵計畫」運用外部募款優先錄取經濟弱勢學生；繁星推薦及個人申請管道提供原住民外加名額；入學後強化課業輔導等，為弱勢學生創造向上流動機會。強化校務治理組織，設置中大社會責任辦公室，盤點區域議題、建置實踐場域，設計師生支持系統，結合學研能量鏈結區域發展，有效擔負社會責任，發揮大學的價值功能，亦係本校轉型升級的重要契機。

        大學的樣貌、學科分界及學習制度，都是早期所設計出來的，面對科技帶來的影響，大學一定要重新改造。本計畫將先勾勒本校定位、願景及校務規劃概要，有效呈現辦學重點現況，並將就「落實教學創新及提升教學品質」、「發展學校特色」、「提升高教公共性」及「善盡大學社會責任」等四大面向，依過往執行計畫過程及成果，發現問題、進行檢討並提出改善策略及作法，由內部先進行反思，掌握外部機會威脅推出具競爭力之策略作法，重新思考未來學習的圖像及大學角色任務，以突破發展瓶頸。

        為審慎規劃及執行高教深耕計畫，本校將設置高教深耕計畫辦公室，在校長領導下由副校長統籌主持計畫之規劃、經費分配、人事配置及計畫執行管考事宜。設置諮議委員會，除廣納專家學者建議外，每年審議計畫執行成效。推動委員會由校內主管、教職員及學生代表組成，審查計畫規劃、執行並進行成效評估。另規劃協辦單位輔助計畫辦公室推動事宜，成員包括：（1）校務研究辦公室：建立校務資訊管理系統，整合分析高教重點議題及本計畫相關資訊與績效，供學校與教育部檢視，並做為決策參考。（2）研發處企劃組：結合校務發展計畫納入高教深耕計畫績效指標，定期進行成效管考。（3）教務處教學發展中心：規劃與落實本計畫中有關教學部分的計畫，並且管考校院系與中心之教學創新計畫。本校高教深耕計畫組織架構圖如下：