【教學創新精進】文學院「議題導向多元敘事力課群」成果展　推廣SDGs理念

中央大學與挪威南森遙測中心締約　致力海洋遙測與氣候變遷研究

臺灣「希望種子」入庫北極世界種子庫　永續發展重要里程碑

建置世界首座極地棧橋　台灣極地研究中心獲「點將家」千萬捐助

英數兩全與數學男孩的旅程　中大EMI教材與數學科普小說發表會

中央大學文學院集結眾多師生，於111年12月28日至112年1月5日辦理「議題導向多元敘事力課群」聯合成果展。現場展出學生作品包含刊物、讀本、文集、筆記書等。聯合成果展開幕活動於12月28日中午舉辦，邀請文院院長及多位教師共襄盛舉。展覽大獲好評，展現了中大長年耕耘敘事力融入教學的優異成效！近年聯合國永續發展目標（Sustainable Development Goals, 簡稱SDGs）已成為全球產官學的共通語言，而永續發展教育與目標的整合，則是教育領域的全球趨勢。如何在課程中納入SDGs議題，提升學生自主思考並擁有強烈的議題觀為必要趨勢。文學院辦理「議題導向多元敘事力課群」已有兩年。課群宗旨致力於大學階段的敘事能力教育，參與課程的學生更集結了中大各類科系的學生們一同發想。本屆課群共有四門課，分別為中文系康珮老師帶領之「聽故事到說故事-故事分析與展演」課程、文院學士班單維彰老師「人文應用專題 II」課程、中文系李欣倫老師「當代小說閱讀與寫作」課程、中文系黃思超老師「文學、表演與策展」課程。課群共同專注於「說故事」（storytelling），教師們在課程中導入SDGs的整合運用，提倡多元敘事型態的教育目標，並強調以事實和知識為基礎的敘事，除了強化辯證性的議題觀與獨立思維，也著重能力的落實與運用。從基礎的現象與理念，到工具與方法的鍛鍊，到特定主題的示範與應用，以議題導向為核心主軸，設計出完整敘事力課程脈絡。由課群教師帶領同學完成期末成果，各班以不同的形式、內容，轉化議題，納入SDGs核心理念，產出多樣的敘事作品。中文系康珮老師作為課群召集人，透過「聽故事到說故事-故事分析與展演」課程指導學生產出各小組自主編彙的刊物。在課堂中除了文院生也有不少理工科系的學生參與，來自理學院的鄒同學表示：「上完這堂課後，我感覺自己的文字能力有些許提升，雖然還不到可以創作的等級，但是在口語表達或撰寫文章上卻有更優異的表現，也能更順暢的表達自身想法，更能展現自己。」文學院在推動關注SDGs核心理念及提升學生敘事力不遺餘力，強調在本科基礎扎實的訓練下，亦能拓展跨域、自主的學習，更激起師生們關注全球與社會議題。課群召集人康珮老師表示，在師生們持續積極耕耘這一塊，是希望不僅是同學，也同時能吸引老師們對此的關注，期盼未來整體校園師生都能透過類似的創新教學和多元評量機制，共同形塑出一個具有人文關懷內涵的頂尖大學環境。（資料來源：https://www.ncu.edu.tw/tw/news/show.php?num=2284&page=1）

課群修課同學參觀成果展，對於團隊共同完成的作品有強烈成就感。照片文學院提供

: 分類: 教學創新精進

DMC Firewall is developed by Dean Marshall Consultancy Ltd