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【教學創新精進】虛實整合的雙軌學習 中央大學開「混成學習」(Hybrid Class)之先河
中央大學為推動數位學習、自主學習、跨領域學習及業界連結,增加修課彈性,開全國之先河,新學期將推出「混成學習」(Hybrid Class),是實體教學與線上教學並重的學習課程。教師事先規劃實體與線上教學內容進度,學生不受時空限制進行學習,享有教師實體指導、解惑與同儕學習的優點,期提升疫後之學習競爭力! 聯合國教科文組織在疫後發布報告指出,「混成學習」已成為正規教育和終身學習系統不可或缺的組成部份,因為新冠疫情徹底改變了教與學的方式與途徑。中央大學教務長王文俊表示,在疫情的考驗之下,中大教師均已具備優秀的線上教學能力,並建立可觀的數位教學資源,如NCUx數位課程等,在逐漸回復正常生活的同時,考量活用教學資源的可行性,因此決定新學期推出Hybrid Class,展現本校韌性校園的軟實力。 Hybrid Class是一種以學習者為中心的課程設計,授課教師利用自製教學影片或是國內外線上學習平台作為教學資源,搭配實體課程或是討論、報告、甚至測驗等形式授課,教師不斷精進教學影片的內容,學生多次反複熟習課程講解內容,奠基學生學習基礎並開展廣度與深度,有助於增進教與學的品質及帶入國際新興研究議題。課程大綱設定每一週的進度及學習方式,有意修課學生查詢好課程須配合事項之後,直接選課並配合授課教師規定事項及彈性時間,進行實體以及線上課程,可以活用學習時間,具有相當大的彈性。 在斜槓青年世代,具備跨領域能力十分重要,以往學生修讀輔系、雙主修、學分學程等,易因課程衝堂,難以完成需要的學分,業界教師亦受限於時間及交通,聘請授課不易,Hybrid Class時間彈性,不須設定單一固定的上課時間,不會有衝堂選課問題,有助學生取得需要的學分且有利邀請業界教師授課,帶給中大學生更多競爭力。 王文俊教務長指出,大部分學校都設有遠距課程,但Hybrid Class不是純遠距課程,是一種虛實整合的雙軌學習方式,有正式學分及教學評量,也可以安排實際的測驗與期中末的考試,有利學生事先安排課業的學習規劃,加速學生自主學習、跨領域學習以及與業界連結的進程,老師也仍可掌握學生學習成效,期待此創舉可以讓師生都能受益。(資料來源:https://www.ncu.edu.tw/tw/news/show.php?num=2359&page=4)
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